家长该怎样去教授培养幼儿数学数的概念

数是每一个人在日常生活中常用到的技能手段，数学也是每一个人从小就开始学习的学科；在幼儿阶段，就已经开始教学小孩数数了，1，2，3，4……，每一个小孩基本都能流利的顺序背诵出来；然而，当开始要把这些数字加以利用的时候，如进行加运算、减运算等，则很多都不会了，这是什么原因呢？下面我们就来谈谈这个问题。

出现上面的问题，究其原因，在于老师在教幼儿学生时，很多都是照本宣科，教学手段极其匮乏，小孩只是学到了名，而不知其意；当然也就无法进行实际运用了；因此，我们在教授小孩时，必须要让小孩知其名，还要知其意，并能在生活中实际运用。那又该如何培养小孩数的概念呢？

其实，数是来源于生活的，跟生活是紧密相关的，所以在教授数的时候，辅以生活中的案例，会形象生动得多，也能让小孩对数的概念理解透彻，记忆深刻，只要稍加点拨，他们就能在生活中熟练使用数字；比如说，在教授数字时，运用身边的物品或是人物来进行形象的教学，如让小孩按数字来进行组合小队，或是按数了来组合物品，或是按数字来进行物品的交换，等等，利用这些实践的方式，即能调动学生学习的积极性，也能调动学生的思维思考能力，也让课堂更生动有趣。

家长在教小孩数数时，也可以采用实物教学的方式，最好是用奖品之类的来进行教学，可以提高孩子的兴趣，在教学过程中，可以穿插采用多给或是少给的方式来锻炼孩子的思考能力，增强实际的数字运用能力，让孩子有一个深刻、明晰的数字的概念，为以后的数的运用打下基础。